Leggendo l'articolo pubblicato oggi sul Corriere della Sera non molto. Infatti, solo il 2% dichiara di conoscere la riforma in dettaglio e il 26% ne conosce i principali punti. Il 57% sa solo che se ne sta discutendo mentre il 15% ignora del tutto l'argomento. A questo 72% vorrei spiegare che il concetto di scuola-azienda è in contrasto con l'idea della scuola comunità educante, che si fonda sul principio della libertà di insegnamento (art.33 della Costituzione). In questo tipo di scuola interagiscono diverse competenze ed organismi: Collegio docenti, Consiglio d'istituto con genitori e studenti. Ci vuole una gestione sinergica e non  un super dirigente che decide le sorti di un istituto. L'autonomia non ha funzionato non per la mancanza di poteri da parte del dirigente, ma perché non ci sono state, in tutti questi anni, le risorse economiche a favore della Scuola. Il 2014 si è chiuso con una certezza: l'Italia è il Paese che spende di meno nell'istruzione fra gli Stati europei membri dell'OCSE in rapporto al proprio PIL. La spesa pubblica per la scuola in Italia ammonta al 4,6% del Prodotto Interno Lordo, oltre tre punti percentuali in meno rispetto alla Danimarca che guida la classifica. Nel 2015 c'è stato un aumento delle risorse, ma il saldo resta comunque negativo nei confronti del resto dell'Europa, dove l'aumento in media è stato di più dell'1%. Ad investire in misura massiccia sono stati: Turchia (+7%), Lettonia (+6,9%), Nord Irlanda (+5,1%). A questo punto la domanda nasce spontanea: ma di cosa stanno parlando!